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國文科該怎麼準備?四個方法告訴孩子讓他的國文起死回生!

1.精讀近五年大考歷屆試題


俗話說:“讀史明智,鑑往知來”,在準備國文科考試也準確,而最好的參考絕對絕對是歷屆試題了!雖然在當年的譯文不太可能跟之前出的一模一樣,但是身為大考中心實質性的國文考題,肯定是相當具有參考價值的,因此精讀近五年大考歷屆試題,包含練習,訂正及替代每一道譯文,相信絕對能有效地促進國文譯文。


2.學會會抓重點及圈關鍵字


國文科考試過渡越來越長的逐漸成為趨勢的,相信看文章的你,在學校或是補習班也不斷聽到老師說:“抓重點非常重要”,抓重點及圈關鍵字的好處不只能有效降低解題時間,更有助於訓練你的邏輯思維能力,讓你在國文寫作上能轉換切入重點,發現文眼變成其攻破,因此培養抓重點的能力可以說是準備國文科考試的核心能力。

同場加映:上課發問與學習的關聯性?7分鐘讓你了解發問對於學習的必然!


3.主動去思考文章背後的意義


在學校考試中大多數都是有標準答案的選擇題或非題,缺乏開放式問題的訓練,導致我們習慣性地想直接透過翻譯選項引發文章背後的答案,並且沒有先主動思考課文背後的意涵。像是高中國文課文選錄《三國演義》中的〈空城記〉,孔明為什麼這樣佈局?是早有籌謀還是情非得已?這些問題的答案在課文中並不會明講,但我們可以自己先思考一遍答案,透過提問與討論的方式,再去與老師討論看法,將學習的主動權拿回自己手中。

同場加映:學測國文怎麼準備?


4.培養閱讀的好習慣


回歸根本,“閱讀就是讓國文變好的最佳良藥!”,如果有定期閱讀文章書籍的習慣,能有效提高閱讀速度及抓重點的能力,而培養這個習慣從不嫌晚,如果對於不知道要閱讀什麼內容的朋友,可以參考下面的推薦閱讀鏈接!
延伸閱讀:2018全國高中職圖書館共同推薦百大閱讀書單── 高中生讀什麼?各學院選書,師長推薦必讀大公開! 

身為媽媽的你,該如何輔導孩子準備國文科呢?以下分享網路家長分享心得

我家孩子背書能力不好,所以“背多分”是沒有的,我也不要求他死背國文,只要“大概能說的出來”,我就放他過關(重觀念的理解,和情感的聯結) 。

所謂“情感聯結”,就是提升孩子學習興趣的一種方式,可以通過多讀從生活中接觸廣泛的知識,從而:通過閱讀課外書或由各種活動,讓孩子對很多東西有基礎印象和保有興趣,之後在課業上就比較不會覺得因完全生疏而全然抗拒。

我家孩子在會考國文A ++(作文5級分)學測國文15級分,指考國文也過頂標。並不是他的語文能力有天賦,相反的,他的語文能力弱於於數理〜所以國文科能力的養成,是有階段性,以下為我家的養成過程,以及各階段遇到的難題和破關指南。

一,小學階段:

其實在國文科目能力的養成,應該要從國小就開始。孩子在小學階段,要讓他跟得上課內範圍進度。小學高年級時學校有另發一本成語書,每天固定讀幾個,背東西本來就是遮門,所以我只是盡量讓他聽,以認識成語為主。主力放在『課內的進度+課外書閱讀』

小學階段,學校很需要生字生詞和造句,這是基礎。只要有錯,我會要求他立即訂正,但不罰寫,在錯的字旁邊訂正3〜5次,確認他會了就好。因為小學時間比較多,課外書的閱讀也是增進語文閱讀能力的最快捷徑。       

生字,生詞和造句的練習都是有其必要性,我們的孩子常因上課不專心而無法有效獲得充分學習,家長可以善用“習作”。習作裡的生詞和造句都是段考出題主要範圍,,先將課文讀熟了,習作練習沒問題了,真有其他閒暇時間再做評量。

(我個人不太鼓勵寫評量,主要是評量只有過渡沒有列重點整理。容易變成填鴨式練習。善用習作和小考考卷及參考書後的譯文,可以得到最大的效益。)

 

二,國中階段:

到了國中多了閱讀測驗,這個是很重要的能力指標,因為之後的。很。多。科。目。都著重要閱讀能力是否足夠,至少看得懂翻譯在問什麼,也才有作答的基本能力。

還記得我每周和孩子在睡前為了他閱讀測驗的作答做改變時,他總很難很難理解的表情,尤其是新詩和散文,他說他認得每一個字,可是選擇看不懂,遇還是還是看不通,就……算了!小學〜國中,我們沒有買評量來練習,而是善用參考書,,參考書的好處是:重點都有列出來做整理!讀完就做後面的譯文,有錯馬上訂正。(“訂正”又再次出現了!包含學校的大小考卷,訂正的功夫不可偏廢。)再加上平時練習的閱讀測驗,以及學校練習的作文,差不多就可以應付會考了。

但提到作文又是家長和孩子痛苦的一個大問題,我們的孩子普遍缺乏結構性思考能力,有時候連表達已經出現問題,要怎樣才能把作文寫好?

我家是利用國中三年的聯絡簿,導師每天都要求學生寫50字的短文心得,有時會換成50字寫每天自我反省或所見所思。老實說,在所有的作業裡就是這50字短文最折磨我家孩子,他每天都花上超過半小時的時間寫短文(湊字數),到了二升三年級以前,開始可以慢慢試著拉長寫到400字以上,當然裡頭多餘詞多餘字一堆,有時候整段就只有一句是重點,沒關係,萬事起頭難,只要有重點+通順就好。

 

會考前我找了很多歷屆範文給他看,不敢要求他能寫的好,至少也要看寫6級分的人是如何遣辭用字,如何將文章寫的好〜多看好文章是有幫助的。

 

三,高中階段:

熬過了會考,我家孩子上了高中之後,國文科依然給他重挫,因為要讀的東西實在。太。多。了。以下是學校考試範圍,也是大考的“基本範圍”:

1.課本+補充教材(等同另一本課本,每一篇選文都對應該課課文)

2.文化基本教材(論語,孟子選)

3.決戰古文閱讀

4.現代文學閱讀

5.國學常識(多半在高二才會加進來)

6.作文(佔分約一半)

這時候內心就會出現很多OS了:

1.東西給這麼多,高中課程又不是只有國文一科,時間不夠+不知道從何讀起+孩子個性又拖拉放懶,該怎麼讀?

2.什麼要精讀/背?一些可以看過有印象就好?

3.孩子說讀了半天都沒有考出來,氣死人!有些是讀了,也考了,但不會作答,早知道就拿去讀別科……

4.作文超難,過渡落長,看到後來都火花了了,還要寫出“知性”長文文章,“感性”長文文章,但知性和感性的分野在哪裡都搞不清楚,真是折磨人!

話說,我家孩子在高一時帶回家的國文相關書籍就有一大堆,光國文一科的份量是國中的5倍以上(這是極保守的說法),他整個臉都綠了,媽媽我也跟著變成綠巨人了。但份量會因學校不同而有差異。

因為範圍太廣,老師也教不完,學校會分開要「精讀」和「自學」的部分(英文也是)。

要「精讀」的文章通常最難最重要,會放在前面先上,老師可以慢慢教。通常學校將會要求考默寫。「自學」部分通常就是簡單易懂的課文,今古文閱讀測驗… …等,讓學生自己回家看。

老師教不完,學生通常也讀不完,我大概在考試前會巡一遍比較重要的課文,要他讀熟一點,自學部分強調重點先念給他聽,再讓他用眼睛掃一遍,多少有點東西存入大腦就好〜(聽覺型學習,用聽的比較容易進狀況)。其他像默寫之類要死背的,就只能盡人事了。

但是我無法放任他他雜亂無章亂讀,(真的,沒理他就是亂讀,常常明天就要期中考了,他偏偏讀期末考還沒教的範圍,還讀的津津有味,跟我說:「我媽媽我當場臉黑半。。。。。)那時學校有發一張國文科學期進度表,至少有可以依循的方向,我每學期初都會去多印一份,一份放他那裡,一份我留存,才能稍微控制他這科的進度…

文章來源:ADD / ADHD家長高中教戰手冊2〜國文科練功篇

 

「我理解了國文科準備方法,但我覺得我的孩子還是要有人監督他讀國文,那國文補習班或國文家教我該怎麼選?」

 

為何選擇國文家教?國文家教的優勢在哪?
1. 1對1好放心,就算害羞不發問,老師也能找出問題
國文家教採用1對1模式,讓孩子不用到大班的環境學習,孩子可以不必在乎同儕眼光勇敢提出國文學科上的問題,假設真的過於害羞,家教老師也可以針對學習過程,從中找出孩子在國文上的盲點,長長的靴子打造最佳解法。

大班環境老師授課是針對多數同學的水平,不可能照顧到每一個學生。那時,思維較慢,接受能力較弱,過於害羞的同學,就會感覺有些吃力,無法及時吸收新知,最後在學習中受阻,失去了繼續聽下去的興趣,而後放棄產生惡性循環。

而1對1家教則相反,針對性針對,根據學生的情況因材施教,讓學生能夠及時理解所學知識,並且讓害羞的孩子也能發問,不必在乎同儕眼光。

2.學習速度客制化,配合理解力調整進度
國文家教只需要專注在一個孩子的學習狀況,因此能針對這個孩子的學習節奏去調整上課內容,量身打造最適合他的學習方式以及升學規劃,並糾正學生的不良學習習慣,使學生掌握正確的學習方法。在課業表現較差的孩子,並不是智商比人家低,而是找到適合他們的學習方法。

而大多數家長,很難發現自己的孩子在學習上的某些缺點端。家教老師就不同了,他們掌握著專業和經驗,能夠在教學過程中發現問題所在,並在潛移默化中幫助學生改正不良的學習習慣,逐漸讓他們掌握正確的學習方法,國文成績能更上一層樓。

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小編不負責任任使用的心得:
小編本身也在大學階段擔任家教,所以以老師方的角色來分享一下自己對各個平台的看法:)
在104家教上老師需要付399 /每季的費用,而家長可以免費刊登,這算是小編當家教最常接收案例的家教平台,案件質量不錯且身邊有在長期做家教的老師也都有買,所以算是個人蠻推的家教平台。
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步。2-a  若選擇【專人協助】,可保留基本資訊&需求科目,104專員會電話與你聯絡

 

步。2-b  若選擇【自己填寫】,可以追加案件,發表後可以主動聯絡老師

 

 

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步。4  填寫學生資料

104要求相當詳細的上課內容說明,包含上課地點,期限,時間,次數…

 

*特別注意*於104家教網附加案,不得限制老師性別,國籍及年齡

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