【DSE中文修辭】考試必備18個修辭手法 範文例子

修辭手法不但能夠提升DSE中文卷二的寫作技巧以修飾文章,更可幫助DSE考生做卷一閱讀卷中的修辭手法問題。其實大家都一定學過唔同嘅修辭手法,比較簡單嘅例如明喻、暗喻等相信你地都識運用;但其他修辭手法,唔知你地又記唔記得啲重點呢?呢篇文章就會幫大家重温18個修辭手法,應付DSE!

修辭係為咗令文字詞句表達得更準確、鮮明、生動而採取嘅修飾手法。一般嘅修辭是指運用各種修辭手法,如比喻、誇張、對偶等,以提高語言表達效果。唔同嘅修辭有特定嘅表達效果,都有特定嘅結構形式;而常用嘅修辭有十幾種,大家必須好好掌握!以下就幫大家重温翻常用嘅18種修辭手法~

目錄

比喻 設問 雙關
比擬 反問 頂真
誇飾 引用 呼告
排比 借代 層遞
對偶 反語 襯托
反復 對比 疊字

1. 比喻

根據兩種不同事物嘅相似點,用一種事物來比方另一種事物 。

作用:用具體、顯淺嘅事物來說明抽象、深奧嘅事物,幫助理解話題內容,亦使要表達嘅內容顯得生動具體形象。

構成比喻的元素:本體 、 喻體 、比喻詞 。

比喻種類:明喻 、 暗喻 、 借喻 。

明喻:具備 本體 、 喻體 、比喻詞 。明喻中常用嘅比喻詞有:「像」、「似的」、「好像」、「如」、「宛如」、「好比」、「猶如」等。以「天上的雲像棉花糖」為例,當中「雲」是本體,「像」是比喻詞,「棉花糖」是喻體。

暗喻:具備本體 、 喻體 、比喻詞 。暗喻和明喻一樣三種元素都具備,但暗喻嘅比喻詞不同。暗喻常用嘅比喻詞有「是」、「成為」等。以「太陽是大火爐」為例,當中「太陽」是本體,「是」是比喻詞,「大火爐」是喻體。

借喻:只出現喻體 ,直接用喻體取代本體。以「無論讀什麼書,總要多
配幾副好眼鏡」為例,喻體是「眼鏡」,以「多配幾副好眼鏡」比喻多掌握幾門別科的學識,主體「學識」不出現。

範文例子:《魚我所欲也》- 「魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。」魚和熊掌分別比喻生和義。

《逍遙遊》-「卑身而伏,以候敖者」、「東西跳梁,不辟高下」比喻自作聰明,好表現自己的世人,不得好死。

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2. 比擬


利用想象,把人當作物來寫;或者把物當做人來寫,又或者把A物當作B物來寫。

比擬作用:增添文章的色彩,顯得生動有趣,啟發讀者想象。

比擬種類:擬人 、 擬物 。

擬人:把物當成人來寫,使物擁有人的動作、行為、感情、思想等,用描寫人嘅詞語來描寫物。以「風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地」為例,就把風和大地描寫成在唱歌和睡覺,如同人一樣。

擬物:把人當作物來寫,或者把A物當作B物來寫。以「在眾人的呼喝聲中, 那個惡霸夾著尾巴逃走了」為例,就把「惡霸」當成一頭夾著尾巴走路、 垂頭喪氣的狗來寫。

範文例子:《岳陽樓記》- 「銜遠山,吞長江」 (描寫洞庭湖有多壯觀)

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3. 誇飾


根據事物的某一特徵或性質,進行刻意的渲染,故意地誇大或者縮小。

誇飾作用:鮮明地表達事物嘅特質,烘托氣氛,加強渲染力,變得更加生動,亦表達作者對於描述事物嘅態度。

誇飾種類:擴大誇張 、 縮小誇張 、 超前誇張 。

誇大誇張:誇大描述事物嘅性質、特徵、程度等。以「今天真冷啊,我都快凍成冰了」為例,就是誇大了冬天低溫。

縮小誇張:將事物嘅性質、特徵、程度等加以縮小。以「這塊地只有手掌大,怎麼建房子」為例,就是將土地的面積刻意縮小。

超前誇張:把之後才發生的狀態,說先現在就已經發生了,或者是用來先容現在的狀態。「他還沒有喝酒,就已經醉了」就是其中一個例子。

範文例子:《逍遙遊》- 「今夫斄牛,其大若垂天之雲」

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4. 排比

把三個或以上結構相同或相似、語氣一致、意思相關的句子排列在一起。

排比作用:加強語氣,加強表達效果,增強表達氣勢。

排比種類:單句排比 、 複句排比 。

單句排比:把三個或以上結構相同或相似、語氣一致、意思相關的單一句子排列在一起。以「詖辭知其所蔽,淫辭知其所陷,邪辭知其所離,遁辭知其所窮。」 為例,就是把「詖辭知其所蔽」、「淫辭知其所陷」、「邪辭知其所離」這些單句排列在一起,組成單句排比 。

複句排比:把三個或以上結構相同或相似、語氣一致、意思相關的複句排列在一起。例如:「歷史是一幅畫,時間是絢麗的色彩。歷史是一座高山,時間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹,時間是繁茂的枝葉。」就是把「歷史是一幅畫,時間是絢麗的色彩」、「歷史是一座高山,時間是嶙峋的巨石」、「歷史是一棵大樹,時間是繁茂的枝葉」這三個複句排列在一起。

範文例子:《論仁》- 「非禮勿視,非禮勿視,非禮勿言,非禮勿動。」

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5. 對偶

將兩個字數相等、結構形式相同,意義對稱的一組短語或句子排列在一起,表達相對或者類近的意思。

對偶作用:整齊、對稱、增加節奏感、有音樂美。

例子:以「苔痕上皆綠,草色入簾青」為例,「苔痕」對「草色」,「上」對「入」,「皆」對「簾」,「綠」對「青」。

範文例子:《逍遙遊》- 「其大本擁腫而不中繩墨,其小枝卷曲而不中規矩。」

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6. 反復

為了強調某個意思或者情感,而刻意重複某個句子或者詞語。

反復作用:強調、增強語氣,可以起到表達強烈情感的作用,另外亦有回環起伏的效果,使語言充滿美感。

反復種類:連續反復 、 間隔反復 。

連續反復:中間沒有其他詞語或語句間隔。以「我一定要出去,一定要出去!」為例,就是將「一定要出去」進行反復。

間隔反復:中間有其他詞語或語句間隔。以「舜有天下,選於眾,舉皋陶,不仁者遠矣!湯有天下,選於眾,舉伊尹,不仁者遠矣!」為例,就是將「有天下」、「不仁者遠矣」進行反復,而中間是有其他語句阻隔了。

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7. 設問


故意提出問題,然後自己進行回答,引起讀者的注意。

設問作用:強引起讀者注意,引起思考。亦可以起到加強或突出的作用。

例子:數學真的很難嗎?我看不是。

範文例子:《師說》-「生乎吾前,其聞道也,固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也,亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。」

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8. 反問


無疑而問、明知故問,用疑問的形式表達意思,答案在句子中顯然而見。

反問作用:加強語氣,引起讀者思考,加深印象。

例子:孔子能夠成為百代景仰的聖人,難道真是天生成的?

範文例子:《逍遙遊》-「無所可用,安所困苦哉?」

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9. 引用

引用現成的話來提高言語表達效果,例如成語、詩詞、格言、典故等。

引用作用:訴諸權威,加強說服力。

反復種類:明引 、 暗引 。

明引:使用引號直接引用。

明引例子:梁啟超《敬業與樂業》中的「孔子說︰「素其位而行,不願乎其
外。」所說的敬業,不外這些道理。 」。

暗引:間接引用,把引用的話直接寫入句子當中,不適用引號標示。

暗引例子:王力《請客》中引用楊敬之贈項斯的詩:「他也可以到處吹噓,逢人說項。」

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10. 借代

利用事物的相關性、特征,以一物代替一物,借代的事物要容易令人聯想到本體。

借代作用:訴突出事物本質、特征,增強語言的形象性,引起讀者聯想,使表達顯得生動。

例子:以「三個臭皮匠,抵個諸葛亮。」為例,當中「諸葛亮」指聰明人,因為諸葛亮是聰明人的典型代表。

範文例子:《念奴嬌・赤壁懷古》-「羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅。」

檣櫓:以船的一部份船幹借代戰船。

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11. 反語

用和本意相反的詞語或句子表達本來的意思。

反語作用:產生幽默感或是諷刺性,增強表達效果、感染力。

例子:以朱自清《背影》中,「我那時真是聰明得過份,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。」為例,配合上文下理,實際表達的意思是「自己太笨」,並非真的在誇獎自己聰明,這裡是使用反語 。

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12. 對比


把兩種不同的、對立的事物,放在一起進行比較。

對比作用:充分表現出事物的分別和對立性,凸顯事物的本質,留下深刻印象,加強文章感染力。

範文例子:《出師表》-「親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也﹔親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也。」當中就把兩種不同的行為進行對比。

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13. 雙關

利用詞語的多意性、同音、音近,使句子表達時有帶有雙重意思,言在此而意在彼。

雙關作用:使語言表達顯得幽默、含蓄,加深寓意,留下深刻印象。

雙關種類: 諧音雙關 、 意義雙關 。

諧音雙關:利用諧音,使句子帶有雙重意思。以「東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴」為例,「晴」和「情」諧音,表面上是在說天氣,實際上是在說男女情事。

意義雙關:利用詞語的同義,使句子帶有雙重意思。曹植的《七步詩》「煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?」就是藉「豆萁」燃燒煮沸鍋子裏的「豆」,暗示「同根生」的兄長不要咄咄相逼。

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14. 頂真

頂真 ,亦叫頂針、聯珠、蟬聯、連環 。將上句的結尾用詞或者用字,用作下句的開頭,即「ABCCDE」這樣的格式。

頂真作用:使句子結構整齊,顯得緊湊,語氣貫通,凸顯句子間的聯繫性。

例子:名不正則言不順言不順事不成事不成禮樂不興禮樂不興刑罰不中刑罰不中則民無所措手足。

範文例子:《師說》-「古之學者必有者,所以傳道、受業、解惑也」、「不拘於時,學於嘉其能行古道」

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15. 呼告


對文章中的事物進行直接呼喊,呈現語句中的情緒。

呼告作用:加強表達力和感染力,增加抒情的效果。

例子:以「鼓動吧,風!咆哮吧,雷!閃耀吧,電!」為例,當中對「風」、「雷」、「電」就用了呼告的手法,進行直接呼喊。

範文例子:《師說》- 「人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也終不解矣」

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16. 層遞

按照事物的性質,例如大小、長短、深淺、遠近、輕重等,進行層層遞升或者層層遞降的描寫。

層遞作用:表達的內容逐步加深,文章的表達更加流暢和有氣勢,一氣呵成,加深情感表達,增加語言的感染力。

例子:以「古之欲明明德於天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知」為例子,從國家、家庭、自己、個人內心、意念、知識,由大到小,層層遞降進行描述。

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17. 襯托

利用類似事物的正反面、有差別的事物作陪襯,突出主要事物。

襯托作用:突出主體,渲染主體,使得形象鮮明,留下深刻印象。

襯托種類:正襯 、 反襯 。

正襯:利用和主要事物相類似的次要事物從正面進行襯托。

正襯例子:以「桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情」為例,是以「桃花潭的水深」 正襯 「李白和王倫的友情」,凸顯友情更深。

反襯:利用和主要事物有相反特點的事物從反面進行襯托。

反襯例子:以「海鷗在大海上飛竄,轟隆隆的雷聲把海鷗嚇壞了,企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。」為例,是用海鷗及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。

範文例子:《青玉案・元夕》-「眾裏尋他千百度;驀然迴首,那人卻在、燈火闌珊處。」反襯:上片的熱鬧反襯「燈火闌珊處」、 下片「眾裏」反襯「那人」。

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18. 疊字

把字義相同的漢字重疊一齊使用組成詞語。

疊字作用:增添語言音律美,加強表達上的形象性。

範文例子:《聲聲慢・秋情》- 尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘戚戚。

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希望以上嘅18種修辭手法都可以幫到大家準備好中文考試啦!加油!

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